他，是英国牛津大学的哲学博士，他，是中国美术学院艺术人文学院院长，中国美术学院学报《新美术》主编。他，不光是艺术界具有影响力的教育家，还是一直以来在中国艺术教育界坚持探索力求发展美术教育事业的享有盛誉的学者。他，就是才华横溢的
曹意强
教授。
12
月
20
日
，
曹
教授来到了东华大学与学者、师生密切接触，为大家开拓艺术视野，讲述艺术思维。
曹
教授以精彩的风趣的话语为大家讲解《艺术的智性模式》。本次报告
曹
教授主要讲解了三个主题：艺术的思维方式是与其他科学领域共通的方法与工具；艺术创造思想，引领思潮；艺术通过审美愉悦产生智慧，以新的思维方式探究其他领域。
讲到艺术的思维方式，需要说明它并不低于哲学，科学等其他领域的思维方式。现在我国教育体制的状况是重学术而轻艺术，中国的教育界及同学和家长都有误区，认为艺术是辅助的，介于其他科学之下，科学文化知识学不好的人才去学习艺术。其实并非这样，科学是为大家提供便利而艺术则是影响大家的观念，它是我们重要的思维工具。我们需要开发它，应用它。图像影响记忆就是一个很好的例子，想必大家都对记忆大师有着超强记忆力很羡慕，且对他们的记忆方法充满了好奇感。美国的记忆大师揭开了记忆方法的谜底，那就是使记忆图像化，以视觉效果画面的形式来记忆。在证明艺术思维方式的重要性，曹教授研究过许多诺贝尔获得者，惊人的发现有80%的诺贝尔获得者是通过艺术思维来发明创造的。还有伟大的教育家科学家钱学森先生就说到他的成果很大程度都与他早年的艺术学习有关，而且提到中国大学的发展要注重学生的创新能力。充分的实例告诉了我们各个领域没有高低之分，艺术思维的创造力对我们至关重要。
讲到艺术思维对我们的创造力至关重要，可以说艺术创造思维，引领思潮。这一点在人文运动最能体现，起源于15世纪的意大利文艺复兴时期，大批的视觉艺术家涌现，他们在建筑，雕塑，绘画等领域所达到的艺术高度直至今日是无人可以逾越的。正是这批艺术家们通过他们的艺术作品引领了人文运动，让人们关注到了人权以及人在世界的地位。约翰·卡罗尔评价文艺复兴时期说到：“艺术家创作并非是人文主义再现，而他们本身就是人文主义”。最
后曹
教授讲到了艺术的思维方式去审视研究。我们中国现在已经有重视艺术的思维方式。政府提出的“创意文化产业”就是一个体现。在产品原料相同的情况下注重附加价值，重视品质的要求。这个方面我们需要给予更多的关注，努力发展文化产业，这也需要我们研究学习艺术的学者艺术家以及艺术爱好者发挥自己的作用，今后中国要更好的发展，要靠艺术的智慧。
本次报告曹老师从人类历史的发展和艺术对其他领域的影响，重新审视了艺术的地位，提出了艺术给人类更多精彩。
讲到艺术的思维方式，需要说明它并不低于哲学，科学等其他领域的思维方式。现在我国教育体制的状况是重学术而轻艺术，中国的教育界及同学和家长都有误区，认为艺术是辅助的，介于其他科学之下，科学文化知识学不好的人才去学习艺术。其实并非这样，科学是为大家提供便利而艺术则是影响大家的观念，它是我们重要的思维工具。我们需要开发它，应用它。图像影响记忆就是一个很好的例子，想必大家都对记忆大师有着超强记忆力很羡慕，且对他们的记忆方法充满了好奇感。美国的记忆大师揭开了记忆方法的谜底，那就是使记忆图像化，以视觉效果画面的形式来记忆。在证明艺术思维方式的重要性，曹教授研究过许多诺贝尔获得者，惊人的发现有80%的诺贝尔获得者是通过艺术思维来发明创造的。还有伟大的教育家科学家钱学森先生就说到他的成果很大程度都与他早年的艺术学习有关，而且提到中国大学的发展要注重学生的创新能力。充分的实例告诉了我们各个领域没有高低之分，艺术思维的创造力对我们至关重要。
讲到艺术思维对我们的创造力至关重要，可以说艺术创造思维，引领思潮。这一点在人文运动最能体现，起源于15世纪的意大利文艺复兴时期，大批的视觉艺术家涌现，他们在建筑，雕塑，绘画等领域所达到的艺术高度直至今日是无人可以逾越的。正是这批艺术家们通过他们的艺术作品引领了人文运动，让人们关注到了人权以及人在世界的地位。约翰·卡罗尔评价文艺复兴时期说到：“艺术家创作并非是人文主义再现，而他们本身就是人文主义”。最
本次报告曹老师从人类历史的发展和艺术对其他领域的影响，重新审视了艺术的地位，提出了艺术给人类更多精彩。
记者：张茜
照片：李彦婷