根据学校疫情防控总体安排和新学期本科教学保障工作预案要求，确保疫情防控期间“停课不停教、停课
停学”， 全体教师积极响应学校的工作部署，凝心聚力，团结协作，稳步推进新学期在线教学工作。
自教务处5号文件发布以来，广大教师为了线上教学开展了大量的准备工作。为了测试实际效果，释放潜在问题为后续工作积累经验，教务处安排2020年2月24日开始为期一周的在线教学压力测试。我院接受测试的课程共有101门次。测试前夕，学院各系部严格按照教务处安排，逐项落实各项开课准备和审核工作，确保在线教学顺利进行。
(教务处发布一系列在线教学通知)
（学院各系部逐项落实工作，严审把关课程质量）
2月24日在线教学压力测试的第一天，网络拥堵、卡顿现象比较严重。针对在线课程中所反映的问题，老师们积极探索，形成了一套行之有效的办法。表演系刘建芳老师表示，利用手机学习通+课程微信群进行授课，学生提前看完课件PPT，上课专注认真，互动积极，第一次在线教学体验良好。美术学部孔超老师谈到，她所教授的《构成设计》是一门实践类课程，教师在充分把控课堂节奏之外，还应更直接、有针对性地参与到学生的实践创作中，通过“微信建群”的方式组织学生进行在线讨论、方案陈述、作品分享、作业点评，互动性、操作性更强，在网课教学中起到很好的辅助作用。服装设计与工程系召开教学研讨会，对如何有效进行课前准备、课堂管理、课后作业管理进行了全面总结，并将经验分享给全院老师。
（在线教学课堂师生互动活跃）
对于在线教学模式，部分老师还有更深入的思考。
中日合作部翟佳老师谈到，虽然第一次进行在线课程教学，但并不陌生，因为当代很多短视频平台都有直播录播的形式，所以接受这个新鲜的授课方式不难，但是对于课程的授课效果及实践作业的完成度还不够确定，如何有效把控学生的学习状况以及实践操作这部分内容，让学生在家主动积极地参与课程教学还值得进一步探讨，希望授课老师们能够相互传授经验。
产品设计系田玉晶老师表示，在线教学既有优点也有不足，不足之处在于缺乏上课现场的互动性，不方便及时提问、反馈和交流，且长时间录屏的教学方式无法引导学生思考，很容易疲乏。对于提升在线教学效果，她提出三个建议：①丰富教学形式，让专家共同发声，如跨专业导师组合教学、企业设计师联合分享等；②利用学生喜欢的弹幕形式进行互动交流，让学生根据上课内容进行重点圈定和讨论；③通过互动性的练习和汇报，让学生在课程视频学习和作业时也能效地动起来。例如强制点评或者答题，将看分享和知识点时的点评作为要求，引导思考，加强互动。
此次在线教学工作的开展，对于广大教师来讲，也是一次教学技能的学习和提升。理论部冯鸣阳老师表示，作为高校青年老师，需要保持终身学习、快速学习的态度和能力，扎实掌握课程视频录制、剪辑、在线协同办公等工具及技术，与时俱进，掌握大学生喜爱的传播媒介及传播语言，同时锻炼自己线下课程的讲授能力和线上应对不同传播媒介、传播平台、传播形式的讲课工具与技巧。
2020年春季学期1～8周，学院将开展线上课程191门次。在为期一周的压力测试中，教学秩序稳定，大部分课程教学效果良好，在线课程建设工作取得阶段性胜利。3月2日开始，2020年春季在线课程教学将全面展开，相信在学校和学院的正确领导下，广大教师的努力下，我们一定能打赢这场攻坚战“疫”。