自3月2日开始，我院线上教学已进行了一个多月。从最初的紧张准备到现在更加有序的教学组织，我院教师一直在努力探索线上教学新模式、新方法、推进教学方式改革，提高教学质量。在这个过程中，涌现出许多优秀的教师代表和团队。
【团队案例】团结进取，积极分享，充分发挥先锋模范作用
服装设计与工程系是一个团结向上、锐意进取、富有凝聚力的集体，先后被评为东华大学“三八红旗集体”、东华大学“巾帼文明岗”、上海市教委系统“三八红旗集体”以及上海市“巾帼文明岗”。此次在线教学工作中，该系更是团结进取、组织有序，且积极分享课程建设经验，助力学院在线教学工作，充分发挥了先锋模范作用。
迅速响应，积极准备
2020年2月6日，在学院召开教学讨论会议之后，服装设计与工程系党支部书记鲁虹老师第一时间组织支部骨干教师们成立“信息化教学能力提升先学小组”，第一时间开展了关于网络课程教学能力的相关学习。2月8日开始，服装设计与工程系在线课程工作正式启动，由系主任张向辉老师主持和组织，全系教师积极主动报名参加在线课程教学培训，准备全面开展在线课程建设。在尊重教学规律、保证教学质量的前提下，服装设计与工程系在2020春季1～8周承担的40个教学班级中，除去需要在实验室、工艺室、立裁室上课的11门课程，其他课程全部开展在线课程教学。
（在线教学准备工作讨论记录）
成立团队，整合资源
线下教学向线上教学转换的过程中，需要增加大量的课前准备，包括资料的重新收集、整理，课程视频的录制、剪辑，资料传输等复杂工作。与此同时，作为教学工作量一直高负荷的服装设计与工程系，很多教师同期担任3～4门课程的教学，平时线下授课压力就已经很大，此时需要提前录制视频课程，更是压力巨大。服装设计与工程系采取了课程团队共建课程的形式，发挥团队优势，分工合作，既分摊了部分老师的压力，又通过教授领衔课程制作保证了课程质量。
（“服装纸样设计CAD”课件）
分享经验，助力学院在线教学
在做好系内部教学工作的同时，服装设计与工程系的于晓坤、鲁成、邵丹教师还先后自制了PPT录制教程、网络平台课程建设、平行班级设置等教学图片、视频，分享给全院老师，并积极为学院老师答疑解惑，助力学院在线课程建设工作。
（分享在线课程建设经验）
严格课程审核，确保课程质量
在学院领导的要求和带领下，服装设计与工程系成立了在线课程审核小组，由张向辉、鲁虹和鲁成老师构成，负责审核所有在线课程质量，审核通过的课程方可以在线教学，以确保教学质量。
及时总结，不断改进教学方法
疫情期间服装设计与工程系召开了多次教学会议，对如何有效进行课前准备、课堂管理、课后作业管理进行讨论总结。例如：
课前建好QQ群、微信群、腾讯会议等作为备案，引导学生入群，开展学习指导和答疑，辅助在线教学。可以通过在线课程平台的签到功能或者微信签到小程序，设计和调整出勤考核内容和形式，防止学生迟到早退，保证教学纪律。
课堂中可以通过提问或抢答来活跃学生学习状态。学生参与课程讨论的活跃度，可以作为出勤和参与度的考勤指标。另外可以把学生邀请到课程直播中，针对专题进行演示或讨论。
课后可以设置小作业来检验学生学习效果。给予学生足够的答疑时间，并把个别学生提出的典型问题，分享到课程平台或课程群，让有相同问题的同学也得到解答。
（教研会总结）
在线教学正式开展的一个多月来，服装设计与工程系通过努力，从教学内容上做到知识点全覆盖，从教学形式上做到了多样化，从教学质量上做到了不低于现场教学效果。目前，部分课程已通过在线形式考核结课，学生对于在线教学形式反馈良好，认为得力于任课教师的充分准备以及各种交流平台的便捷性，虽然是在线教学，但课程内容的丰富性、课堂互动性不输于现场教学。
在线教学的过程中，老师们也有很多收获和体会，以下摘自于晓坤老师的课程感言：
美国著名哲学家、教育家约翰·杜威曾说过，“如果我们用昨天的教育方法教今天的学生，我们就剥夺了他们的未来。”疫情下的特殊学期，推动我们开展线上教学的建设和改革，是挑战也是机遇，为我们教学理念和教学方法的转变带来思考！在规划《服装专业英语》这门课的时候，我不觉得我可以教学生什么，我思考我可以为他们做些什么。我要引导学生探索优质学习资源，培养学生自主阅读习惯，激励学生开拓个人学习能力。看到学生的努力和学习成果，我感到无比欣慰和感动，这也是一直以来我努力为之工作的最大驱动力。谢谢你们，让我和你们一起成长！
附部分课程的学生笔记、作业照片、短视频及学习感言音频
（“服装结构设计2”学生课程笔记）